
fot. East News
Według sondażu przeprowadzonego przez koreański Związek Nauczycieli i Pracowników Oświaty niemal
połowa uczniów starszych klas szkół podstawowych
w Korei Południowej używa smartfonów przez ponad dwie godzinny dziennie. Niektórzy politycy apelują o stworzenie
specjalnych, mniej funkcjonalnych, smartfonów dla dzieci
. Urządzenia miałyby zapobiegać m.in. uzależnieniu od mediów społecznościowych.
Spośród biorących udział w badaniu uczniów klas 4-6,
około 40% przyznało, że ma problemy
z odłożeniem smartfona. Ponadto niemal 17% stwierdziło, że nadmierne użytkowanie urządzeń elektronicznych powoduje u nich
problemy ze skupieniem
się na nauce, zaś u około 13% ilości czasu spędzanego ze smartfonem była
powodem kłótni z rodziną
. Dodatkowo uczniowie przyznają, że użytkowanie smartfonów powoduje u nich problemy ze snem i pogarszanie się wzroku.
- Alkohol, papierosy i treści dla dorosłych mają nałożone
ograniczenia wiekowe
, nawet niektóre dzieła kultury i mediów posiadają wytyczne co do wieku odbiorców,
a smartfony nie
są w tym zakresie w żaden sposób ograniczone - powiedział Kim Young-ho, przewodniczący komisji edukacji w koreańskim Zgromadzeniu Narodowym. W tej samej wypowiedzi zaproponował stworzenie specjalnych smartfonów dla dzieci, które
miałyby mieć ograniczone funkcje
, m.in. w zakresie dostępu do mediów społecznościowych.
W Korei od marca obowiązuje prawo, zgodnie z którym uczniowie mogą korzystać ze smartfonów w czasie lekcji jedynie w ograniczonym zakresie. Ponadto w Zgromadzeniu Narodowym złożono
siedem różnych projektów ustaw
, które zakazałyby korzystania nieletnim z mediów społecznościowych. Takie rozwiązanie wprowadzono już m.in. we Francji.
Niektórzy obawiają się jednak
nadmiernych regulacji
w dostępie dzieci i młodzieży do internetu i mediów społecznościowych. Krytycy proponowanych rozwiązań obawiają się, że odcięcie uczniów od wielu internetowych narzędzi spowoduje u nich
analfabetyzm cyfrowy
i brak umiejętności samodzielnego formowania ocen.
"Dzisiaj media społecznościowe stanowią
kluczową infrastrukturę
dla młodych ludzi, która pozwala im
budować relacje i zdobywać informacje
, wywierając znaczący wpływ na ich życia" pisał w zeszłorocznym raporcie Koreański Instytut Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego.
- Wątpliwości, konsensus społeczny i poczucie przymusu względem użytkowania smartfonów przez dzieci obecnie się mieszają.
Kiedy zostanie osiągnięte szersze zrozumienie
między rodzicami, uczniami, nauczycielami i urzędnikami oświatowymi, którzy są odpowiedzialni za rozwój dzieci, będziemy mogli stworzyć dokładniejszy
plan działania dotyczący regulacji
- powiedział minister edukacji Korei, Choi Kyo-jin.