Naukowcy zbadali, jak na uczniów wpłynął rok zdalnej nauki: gorsze zdrowie fizyczne i psychiczne, u 20% oznaki depresji

Zespół badaczy pod kierownictwem

z Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie przeprowadziła badania dotyczące

Badania zrealizowano w Polsce i na Ukrainie wśród uczniów różnych klas. 

- Wstępne wyniki badań wskazują, że pandemia i przejście na zdalną edukację

. Widać też, że uczniowie po prawie półtorarocznej przerwie od tradycyjnej nauki w szkole zdali sobie sprawę z braków i zaległości powstałych w czasie lekcji online. W perspektywie kolejnego lockdownu jest to bardzo niepokojące, gdyż z jednej strony uczniowie wiedzą o swoich brakach - i jednocześnie obawiają się wymagań stawianych przez nauczycieli i szkołę, a z drugiej strony są przerażeni faktem, że może niebawem wrócić zdalne nauczanie i ich szanse szkolne i życiowe mogą zostać zniweczone - komentuje dr hab. Długosz w rozmowie z Polską Agencją Prasową.

Badania wykazały, że tylko jedna trzecia uczniów nie miała trudności ze zrozumieniem treści przekazywanych podczas nauki zdalnej. 67% respondentów przyznało się z kolei, że podczas sprawdzianów

, np. rodziców. 63% stwierdziło z kolei, że podczas nauki w szkole mogą nauczyć się więcej niż podczas edukacji zdalnej. 

Jeśli chodzi o

uczniów, to u 16% badanych pogorszył się wzrok, u 18% pojawiła się nadwaga. Pogorszenie sprawności fizycznej zgłosiło 30% badanych, a pogorszenie ogólnego funkcjonowania 26%. Badania za pomocą skali  PHQ9 (ang. The Patient Health Questionnaire-9) pokazały natomiast, że

. 15% uczniów nie ma satysfakcji z życia, a 20% zadeklarowało, że chciałoby skorzystać z pomocy psychologa lub pedagoga w szkole. 

Uczniów pytano również o

podczas pandemii. 4% wskazało na utratę pracy przez rodziców, 18% przejście rodziców na pracę zdalną, 12% spadek przychodów w rodzinie, 12% pojawienie się konfliktów i nieporozumień w domu, 15% pogorszenie kontaktu z rówieśnikami, 10% ciężką chorobę w rodzinie, a 3% śmierć w rodzinie z powodu COVID-19. 

Zobacz też: