Ksiądz diagnozuje problemy młodzieży z dyskalkulią: płatkom śniegu wmówiono, że drogą do bycia "elytą" są studia

W środę posłanka Polski 2050

przedstawiła w Sejmie

na poziomie podstawowym jako warunku uzyskania świadectwa dojrzałości. Pod petycją podpisało się 25 tysięcy obywateli.

- Dziś na prośbę 25 tysięcy obywateli, którzy podpisali petycję o zniesieniu obowiązkowej matury z matematyki, rozpoczęliśmy w Sejmie dyskusję o tym, jak poprawić sytuację polskich uczniów - poinformowała Izabela Bodnar.

- Matematyka dla uczniów z dyskalkulią jest jak bieg przez płotki dla człowieka bez nogi. Niemożliwa z przyczyn fizjologicznych do nauczenia - dodała.

Polityczka stwierdziła, że obecna sytuacja powoduje

:

- Dyskusja o tym jest bardzo potrzebna - powiedziała posłanka.

Petycja na temat zniesienia obowiązku przystępowania do matury z matematyki na poziomie podstawowym

w mediach społecznościowych. Głos zabrał m.in.

, który stwierdził, że nie każdy musi mieć maturę i ukończone studia:

"Znam wielu ludzi, którzy nie mają matury i nie posiadają z tego powodu kompleksów.

. Nie dość, że poziom studentów leci na łeb, na szyję, to dodatkowo mamy sporo

" - napisał.

Izabela Bodnar zareagowała na krytyczne komentarze wobec środowej dyskusji. Przekazała, że

"Szanowni Państwo, widzę, że dyskusja na temat wczorajszej petycji obywatelskiej, mówiącej o problemach wokół obowiązkowej matury z matematyki, wywołała dużo emocji. Pragnę naprowadzić zatem tok tej burzliwej narracji na właściwe tory. NIE MA i NIE BYŁO planów całkowitej likwidacji obowiązkowego egzaminu maturalnego z matematyki. Fala paniki, która przetoczyła się przez przestrzeń medialną, straszącą zidioceniem społeczeństwa wydaje się też nieco przesadzona" - przekazała.

"W Wielkiej Brytanii nie ma obowiązkowej matury z tego przedmiotu, a kraj ten szczyci się wybitnymi osiągnięciami naukowymi oraz najlepszymi uczelniami w Europie i na świecie. Petycja, którą wczoraj rozpatrywaliśmy skłania jednak do refleksji nad losem dzieci i młodzieży z dysfunkcjami, które uniemożliwiają skuteczną naukę tego przedmiotu - a co za tym idzie, zdanie egzaminu maturalnego. To powoduje u tych osób utratę możliwości dalszej edukacji, rozwijania ścieżki kariery na bazie innych talentów, długoterminowy stres, stany depresyjne, zaprzepaszczone marzenia. Cieszę się, że mój wczorajszy wpis otworzył tak długo wyczekiwaną i potrzebną dyskusję na ten temat.

tak, by każdy Polak - również ten młody, ze szczególnymi potrzebami - czuł się wartościowy, a nie wykluczany" - dodała.